6e leerjaar GLS Ruiter @home: februari 2021

Mini verjaardagsfeestje voor de juf

Maandag na de vakantie houden we een mini feestje voor mijn verjaardag.

Om jullie 'coronaproof' te kunnen trakteren op iets lekkers, mag je volgend formulier invullen:

Groetjes,

juf Dorien

Carnaval: verkleden via foto.

1) Trek een foto van de juf.

2) 'Verkleed' de juf door de foto te bewerken: geef haar raar haar, gekke kleren, attributen, ... Zorg wel dat ze herkenbaar blijft.

3) Plaats de foto op deze Padlet: https://padlet.com/zesdeleerjaarruiter/lelxyt8gxh7el99d

Vergeet jullie namen niet!

VRIJDAG 5 februari 2021

Van deze leerlingen heb ik op WOENSDAG GEEN FORMULIER ontvangen: Dahli, Lujain

Van deze leerlingen heb ik op DONDERDAG GEEN FORMULIER ontvangen: Louis (misschien vergat je terug op verzenden te drukken?), Ruha, Estelle, Lujain, Dido

Deze leerlingen hebben de BINGELTAAK van gisteren NOG NIET GEMAAKT: Dahli, Julie (druk tegelijk op deze 2 toetsen om je scherm te verkleinen en de oké-knop te zien: ctrl en -), Louis, Ruha, Lujain

Maak dit zo snel mogelijk in orde a.u.b. Bedankt al!

-------------------------------------------------------------------------------------

GEEN Skype-sessie vandaag wegens ziekte van de juf. (Je mag je vragen wel typen, ik kom tussen het slapen door wel eens op Skype om jullie vragen te beantwoorden.)

Ook geen les wiskunde vandaag.

Veel succes met deze (normaalgezien) laatste dag afstandsonderwijs. Jullie hebben al flink gewerkt deze week, ik ben echt fier op jullie. Doe zo verder!

-------------------------------------------------------------------------------------

FRANS: M10: écoutez + lisez

--> Ter info: We springen meteen over naar module 10, omdat dit een herhalingsmodule is. De andere opdrachten van module 9 zijn minder geschikt voor afstandsonderwijs en behandelen we als de school terug open is.

Klaarleggen: FR werkboek B, schrijfpotlood, gele fluostift, blauwe fluostift

1) Neem je werkboek B van Frans op p.18. Bekijk de affiche aandachtig en probeer de vragen op te lossen.

2) Sluit je werkboek. Speel het filmpje hieronder af terwijl je je ogen sluit. Luister goed naar de tekst.

3) Neem je werkboek op p.18-19. Beluister het filmpje van daarnet opnieuw en probeer de vragen op te lossen met potlood.
→ Je mag meerdere keren luisteren als je wil.

4) Lees de dialogen op p.19 en 20 aandachtig. Bekijk daarna de vragen (en je antwoorden) op p.18-19 opnieuw. Je mag je antwoorden aanvullen en/of aanpassen. Je mag terugkijken in de tekst.

5) Lees de dialogen op p.19 en 20 opnieuw. Fluoresceer de woorden die je niet begrijpt met geel. (Je mag het filmpje tussendoor op pauze zetten.)

6) Beluister het filmpje van daarnet opnieuw. Lees ondertussen mee in je werkboek. Fluoresceer de woorden die je (nog) niet goed kan uitspreken met blauw. (Je mag het filmpje tussendoor op pauze zetten.)

7) Beluister het filmpje van daarnet opnieuw. Lees ondertussen mee in je werkboek en probeer al eens te playbacken. Het luidop lezen en het verklaren van de woorden doen we binnenkort in de klas.

-------------------------------------------------------------------------------------

WERELDORIËNTATIE: FT7 les 7-8: Waar halen we onze energie vandaan? (deel 2)

Je hebt niks nodig, MAAR neem de opdrachten serieus en probeer alles goed te begrijpen, want als de school terug open is, zal je ook een doe-opdracht krijgen van mij. Veel succes!

1) Bekijk het filmpje hieronder aandachtig.

2) Hier zie je een afbeelding van een stroomkring. Bekijk de prent aandachtig.

De belangrijkste zaken op een rijtje:
→ Lees dit aandachtig (een of meerdere keren) en zorg dat je dit goed begrijpt!

Om een lampje te doen branden, heb je steeds een stroombron nodig (bv. een batterij).
De lamp zal enkel branden als de stroomkring 'gesloten' is. Dat wil zeggen dat er een geleidende draad van de ene 'pool' van de batterij naar de lamp gaat en een andere geleidende draad die vertrekt aan de andere 'pool' van de batterij verbonden is met de lamp.
Als er een kabel op gelijk welk punt in de stroomkring niet meer verbonden is (en de stroomkring dus 'open' is), zal de lamp niet (meer) branden.
Als de lamp niet brandt, zijn er 3 mogelijkheden:

de stroomkring is niet 'gesloten' (er is bv. een kabel niet goed verbonden).
het lampje is kapot.
de batterij is leeg.

3) Bekijk dit (grappige) filmpje/liedje over de stroomkring. Kijk en luister aandachtig. Probeer daarna de quizvragen op te lossen. Het is niet erg als je niet alles juist hebt.

→ https://schooltv.nl/link/stroomkring/#q=elektriciteit

4) Geleiders en isolatoren: bekijk onderstaand filmpje.

De belangrijkste zaken op een rijtje:
→ Lees dit aandachtig (een of meerdere keren) en zorg dat je dit goed begrijpt!

Materialen die elektriciteit 'doorlaten' (of 'geleiden') noemen we geleiders.
Alle metalen zijn geleiders (bv. koper, ijzer, zilver, aluminium, …).
Materialen die elektriciteit 'niet doorlaten' noemen we isolatoren.
Enkele voorbeelden van isolatoren: hout, glas, plastic, ...

5) MAG: Wil je meer weten over elektriciteit? Bekijk dan ook onderstaande filmpjes.

PS: Je mag ook zelf informatie opzoeken op internet. Gebruik volgende zoektermen: stroomkring, geleiders elektriciteit, isolatoren elektriciteit, ...

-------------------------------------------------------------------------------------

SPEELTIJD

Pauzeer ongeveer 15 minuten. Gebruik GEEN schermen (tv, laptop, …) tijdens deze pauze. Beweeg een beetje of ga bv. even buiten zitten.
Je mag gerust een versnapering (koek / fruit) eten en een drankje drinken. Bespreek dit wel eerst met je ouders. à Als het beter uitkomt binnen jullie gezin, kan je deze pauze op een ander moment inplannen, zodat jullie samen kunnen pauzeren.

-------------------------------------------------------------------------------------

MUZISCHE VORMING: Patronen

→ Patronen zijn dingen die steeds terugkomen, zich herhalen, een bepaald ritme volgen, ...

1) Ga via internet naar een zoekmachine (bv. google) en typ volgende zoektermen in:

· patronen

· patronen in de natuur

· patronen behang

· ...

→ Bekijk minstens 20 foto's met patronen aandachtig.

2) Ontwerp zelf een patroon. Je bent helemaal vrij in deze opdracht. Er moet wel een duidelijke herhaling te zien zijn in je patroon. Je kan bv. een vorm en/of een kleur telkens laten terugkeren.

Hier alvast enkele ideeën:

· Je kan op papier werken en zo met stiften, kleurpotloden, ... zelf behangpapier of cadeaupapier ontwerpen.

· Je kan met stoepkrijt werken op het trottoir.

· Je kan voorwerpen leggen in een bepaald patroon: bouwblokken, bestek, dopjes, blikjes, strijkparels, ...

· Je kan armbandjes maken met een bepaald kleurenpatroon.

· ...

3) Trek een foto van je werkstuk en plaats het op deze Padlet: https://padlet.com/zesdeleerjaarruiter/lp2hy08wdkismsv9

-------------------------------------------------------------------------------------

NEDERLANDS: Lezen

1) Je moet vandaag minstens 30 minuten lezen (meer mag natuurlijk ook). Je moest een leesboek meenemen uit de klas (tenzij je thuis een leesboek had). Wie wil, mag ook lezen via Bingel (in de ‘boekenkast’ op Bingel vind je een aantal boeken).

Tip: Dit is misschien het ideale moment om aan je leesopdrachten te werken. Om op schema te zitten, moet je nu 4 à 5 leesopdrachten afgewerkt hebben.

2) Enkel voor de kinderen die nog geen 3 leesopdrachten afgewerkt hebben: werk minstens 1 leesopdracht af. Als de school terug open is, zal je deze moeten afgeven.

-------------------------------------------------------------------------------------

WEEKEND!

Als je sommige opdrachten nog niet afgewerkt had, moet je dat dit weekend in orde maken. Vergeet ook niet om je grondig voor te bereiden op het dictee van dinsdag (woordpakket 10) en de opdracht rond studiekeuze (collage i.v.m. jouw interesses, hobby’s, …) te maken tegen maandag. Voor de rest krijg je geen extra huiswerk dit weekend (zelfs geen huiswerkblad van wiskunde). Je mag je dus lekker ontspannen. Lees een boek, ga eens lekker lang in bad, … en beweeg ook voldoende.

Hier nog een leuke beweegtip om af te sluiten. Daag je mama/papa uit om samen met jou mee te dansen met dit filmpje waarin Julie Vermeire danst met haar bekende papa, Jaques Vermeire (‘DDT’ van ‘FC De Kampioenen’). Lachen verzekerd. :-D

-------------------------------------------------------------------------------------

ALLES AFGEWERKT? Klik op deze zin en vul het ONLINE FORMULIER in.

DONDERDAG 4 februari 2021

Het Skypemoment zal niet doorgaan vandaag, omdat ik (juf Dorien) ziek ben.

-------------------------------------------------------------------------------------

WISKUNDE: les 80: Hoofdrekenen: Een kommagetal delen door een natuurlijk getal (deel 1)

Klaarleggen: WI werkboek C, rekenschrift, neuzeneuzeboekje, schrijfpotlood

1) Leg je rekenschrift en je werkboek klaar. Bekijk het filmpje van de juf.
PS: Sorry voor Brice die je soms even op de achtergrond hoort.

2) Maak de oefeningen in je werkboek. Je mag tussenstappen noteren, maar het is niet verplicht. Je gebruikt GEEN ZRM. Je mag wel gebruik maken van je neuzeneuzeboekje.
--> Je krijgt geen correctiesleutel, dit wordt verbeterd als de school terug open is.

3) Ga naar de Padlet (zie hieronder) en typ je rekenverhaal. (Let op hoofdletters, leestekens, correct taalgebruik, …). Zet ook je naam erbij. De oplossing zet je er NIET bij.

--> Rekenverhaaltjes (WI les80) (padlet.com)

4) Ga naar Bingel en maak de taak van wiskunde. Je mag notities maken op een kladblad of in je rekenschrift. Je mag GEEN ZRM gebruiken.

-------------------------------------------------------------------------------------

NEDERLANDS: kort taalmoment

Vandaag geen volledige les Nederlands, maar wel een kort taalmomentje. Je hebt dus niks nodig.

1) Kijk naar de foto hieronder. Denk na wat hiermee bedoeld wordt.

2) Kijk nog eens goed naar de zin die in het zwart geschreven staat. Let ook goed op de spelling. Wat betekent dit eigenlijk? Tip: geld = €€€

3) Wat denk je dat de bedoeling was van de schrijver (toen hij de zwarte zin schreef)?

4) Op het einde van de dag zal je enkele vragen over de foto moeten beantwoorden (via het online formulier).

-------------------------------------------------------------------------------------

SPEELTIJD

-------------------------------------------------------------------------------------

FRANS: M9 : écoutez + lisez

Klaarleggen: FR werkboek B, gele fluostift, blauwe fluostift

1) Neem je werkboek B van Frans op p.3. Lees de berichtjes aandachtig en los de vragen op.

2) Sluit je werkboek. Speel het filmpje hieronder af terwijl je je ogen sluit. Luister goed naar de tekst.

3) Neem je werkboek op p.3. Beluister het filmpje van daarnet opnieuw en los de vraag op.
→ Je mag meerdere keren luisteren als je wil.

4) Lees de dialogen op p.4, 5 en 6 aandachtig. Je mag de tekst ook meerdere keren lezen.

5) Maak oef.1 op p.6 (waar/niet waar). Je mag terugkijken in de tekst.

6) Lees de dialogen op p.4, 5 en 6 opnieuw. Fluoresceer de woorden die je niet begrijpt met geel. (Je mag het filmpje tussendoor op pauze zetten.)

7) Beluister het filmpje van daarnet opnieuw. Lees ondertussen mee in je werkboek. Fluoresceer de woorden die je (nog) niet goed kan uitspreken met blauw. (Als dit woord ook al met geel gefluoresceerd werd, wordt dit groen). (Je mag het filmpje tussendoor op pauze zetten.)

8) Beluister het filmpje van daarnet opnieuw. Lees ondertussen mee in je werkboek en probeer al eens te playbacken. Het luidop lezen en het verklaren van de woorden doen we binnenkort in de klas.

-------------------------------------------------------------------------------------

BEWEGEN

Normaal krijgen jullie turnen op donderdag. Aangezien de school gesloten is, moet je vandaag turnles geven aan jezelf. Ik wil dat je nu minstens 30 minuten beweegt. Meer mag natuurlijk ook. Je mag kiezen of je binnen of buiten beweegt, of je 1 ‘lange’ activiteit doet of verschillende korte activiteiten, … als je maar zorgt dat je minstens 30 minuten in beweging bent. Als het beter uitkomt binnen de planning van je gezin, mag je dit ook op een ander moment doen, maar wel VANDAAG.

Enkele ideetjes: wandelen, fietsen, dansen (bv. ‘just dance’ via Youtube), springen, basketten, voetballen, trappenlopen, touwtje springen, skateboarden, …

PS: Ik heb gekozen voor dansen (en mijn kindjes ook).

-------------------------------------------------------------------------------------

WISKUNDE (deel 2)

Klaarleggen: rekenschrift, schrijfpotlood

Ga zo meteen opnieuw naar de Padlet (zie hieronder) met de rekenverhaaltjes. Kies minstens 4 rekenverhaaltjes uit, los ze op en noteer de oplossing van het rekenraadsel + de naam van de ‘schrijver’ van het rekenraadsel in je rekenschrift. Zorg dat je dit volgende week gemakkelijk terugvindt! Je mag GEEN ZRM gebruiken.

à Rekenverhaaltjes (WI les80) (padlet.com)

-------------------------------------------------------------------------------------

STUDIEKEUZE: ik leer mezelf kennen (deel 1)

Klaarleggen: werkboekje ‘Op stap naar het SO’

1) MAG: Maak p.10 in je werkboekje.

2) Klik op de link hieronder, lees de instructies en klik op ‘akkoord & wil de I-like-basic invullen’. Vul je gegeven in. Vul mijn e-mailadres in (leerjaar6@glsruiter.be) en ev. ook dat van jezelf en/of van je ouder(s). Daarna los je de vragen op. Wees eerlijk. Veel plezier!

à I Like basic(onderwijskiezer.be)

3) HUISWERK TEGEN MAANDAG: Wat doe jij graag in je vrije tijd? Ga op zoek na foto’s of prenten van je interesses, van hobby’s, activiteiten, … die jij in je vrije tijd doet. (Dat kan van alles zijn: een sport, dieren verzorgen, in de natuur zijn, tv kijken, op de computer spelen, eten, spelletjes spelen, lezen, …).
Je kan hiervoor kijken in kranten, reclamefolders, tijdschriften, … Je mag ook prenten afdrukken van internet of zelf dingen tekenen. Je moet minstens 4 prenten kleven/tekenen op p.11 in je werkboekje. Omcirkel daarna jouw 3 belangrijkste interesses.

-------------------------------------------------------------------------------------

ALLES AFGEWERKT? Klik op deze zin en vul het ONLINE FORMULIER in.

WOENSDAG 3 februari 2021

WISKUNDE: voorbereiding op les 83 + 87: Omtrek en oppervlakte van de cirkel

Bekijk het filmpje van de juf. Onder het filmpje staat stap voor stap uitgelegd wat je moet doen.

Klaarleggen: WI werkboek C, ZRM, touwtje (stukje wol, lintje, schoenveter, …), lat (of geodriehoek), schrijfpotlood

1) Open je werkboek op p.11.

2) Ga op zoek in je huis naar cirkels. Kies 2 voorwerpen uit waarbij je de omtrek van de cirkel kan meten a.d.h.v. een touwtje. Noteer de naam van deze 2 voorwerpen op p.11 bij oef.1.
à Enkele voorbeelden: een bord, een deksel van een pan, een muntstuk van €2, een cd, een velg van een wiel, soepkom, …

3) Neem een touwtje en een lat (of geodriehoek). Meet de omtrek van die cirkels zo nauwkeurig mogelijk (tot op 1 mm nauwkeurig). Noteer dat in de 2^e kolom in je werkboek bij oef.1.

4) Meet de diameter van die cirkels zo nauwkeurig mogelijk (tot op 1 mm). Noteer dat in de 3^e kolom in je werkboek bij oef.1.

5) Neem je ZRM. Deel het getal van de omtrek (= kolom 2) door het getal van de diameter (= kolom 3). Rond het resultaat af op 2 cijfers na de komma. Noteer dit getal in de 4^e kolom. (Doe dit voor allebei de voorwerpen.)
à We bespreken dit binnenkort in de klas. De andere oefeningen doe je nog NIET.

6) Neem p.19 in je werkboek.

7) Bedenk een manier om de oppervlakte van de groene cirkel te bepalen. Noteer je werkwijze op de stippellijn. Voer je werkwijze uit en schrijf ook op de stippellijn hoe groot jij schat dat de groene cirkel is.

8) Maak wb p.19 oef.2. Je moet goed nadenken welke groene figuur het kleinst is van oppervlakte. De eerste figuur lijkt op een cirkel, maar is eigenlijk een veelhoek met erg veel hoekpunten.

à We bespreken dit binnenkort in de klas. De andere oefeningen doe je nog NIET.

-------------------------------------------------------------------------------------

NEDERLANDS: thema 6 les 1

Klaarleggen: NE werkboek B, NE taalboek B, fluostift

1) Neem je werkboek op p.3. Lees de taalweters van p. 3 t.e.m. 5 (= 3 taalweters) aandachtig en fluoresceer de sleutelwoorden van elke taalweter.

2) Maak oef.1 in je werkboek.

3) Lees p.4-5 in je hard taalboek.

4) Los de oefeningen op p.3 t.e.m. 5 in je werkboek op. Je mag terugkijken in de tekst. Je mag een (online) woordenboek gebruiken. Bij oefening ‘i’ (adressen bedenken) mag je een driehoekje zetten. Probeer ALLE andere vragen op te lossen. We verbeteren dit in de klas.

--> Tip voor oefening ‘e’: Dit zijn voorbeelden van signaalwoorden: en, of, maar, omdat, bovendien, verder, als, voor het eerst, ten tweede, vervolgens, …

-------------------------------------------------------------------------------------

SPEELTIJD

-------------------------------------------------------------------------------------

WERELDORIËNTATIE: FT7 les 7-8: Waar halen we onze energie vandaan? (deel 1)

Klaarleggen: WO bronnenboek, werkkatern FT7, schrijfpotlood, gom

1) Lees p.88 in je bronnenboek aandachtig.

--> Je mag dit gerust meerdere keren lezen.

2) Bekijk de 3 filmpjes hieronder.

--> filmpje 1 (energiebronnen):
https://schooltv.nl/video/energiebronnen-hoe-kun-je-energie-opwekken/

--> Filmpje 2 (het broeikaseffect):
https://schooltv.nl/video/het-broeikaseffect-de-aarde-warmt-op/#q=broeikaseffect

--> Filmpje 3 (de juf overloopt de oefeningen van wk p.16-18):

3) Maak p.16 t.e.m. 18 in je werkkatern. Je mag tussendoor terugkijken in je bronnenboek en naar de filmpjes. PS: Als je de opdrachten moeilijk vindt, mag je 1 opdracht naar keuze overslaan. Het is natuurlijk wel beter als je alle opdrachten kan maken.

4) Voorbereiding groepswerk: Tijdens de Skypesessie van morgen ga je je antwoorden bespreken met enkele klasgenoten. Je mag je antwoorden dan nog aanpassen en aanvullen. Zorg dat je goed voorbereid bent en dat je kan uitleggen waarom je voor een bepaald antwoord gekozen hebt.

5) MAG: Hier kan je nog een filmpje (van Paxi 😁) bekijken over het broeikaseffect. Je krijgt meteen ook enkele tips die je zelf kan toepassen.

--> Paxi – Broeikaseffect - YouTube

-------------------------------------------------------------------------------------

FRANS: M8: woordenlijst + à retenir, tiroir à mots, boîte à expressions + Francoflash

Klaarleggen: FR werkboek, woordenlijst, fluostiften* (roze, blauw, geel, groen)
* Wie thuis geen fluostiften heeft in deze kleuren, kan bv. kleurpotloden gebruiken.

1) Neem je woordenlijst en je fluostiften. Volg de instructies in het filmpje hieronder.
PS: Wie zijn woordenlijst niet bijheeft, moet 2 keer naar het filmpje kijken.

2) Neem je werkboek op p.122. Lees alle woorden en zinnen van p.122-123 en hun vertaling (in stilte). Duid de zaken aan die je niet begrijpt en/of waarbij je twijfelt over de uitspraak.
--> We bespreken dit morgen tijdens het Skypemoment.

3) Lees alle Franse woorden en zinnen van p.122-123 luidop voor. Zaken waar je een kruisje bij zette omdat je twijfelt over de uitspraak, mag je overslaan.

4) Neem je werkboek op p.120. Lees de opdracht die bij ‘Francoflash’ staan. Je voert de opdracht nog niet uit.

5) Er staat een foutje in de opgave. Je hebt niet enkel het deel ‘informations pratiques’ nodig, maar ook het deel ‘Claude Monet-chronologie’. Hieronder zie je 2 links die je rechtstreeks naar het juiste deel sturen.
De laatste vraag (= Hoeveel producten zijn er in de boetiek te koop?) doorstreep je. Alle andere vragen moet je proberen oplossen. Geef niet te snel op.
Let op: Je laat de taal van de website in het Frans staan!

--> Fondation Claude Monet | Informations pratiques (fondation-monet.com)

--> Fondation Claude Monet | Chronologie (fondation-monet.com)

6) Breng een virtueel bezoekje door op de link hieronder te klikken. Klik op de pijltjes en op de foto's en neem een kijkje in alle kamers. ‘Geniet’ van de kunstwerken van Monet. Zelfs als dit je ding niet is, wil ik toch dat je de tijd neemt om alles te bekijken. Druk in elke kamer op de knop met de ‘draaiende pijl’ (zie foto) zodat je eens helemaal rond kan kijken in de kamer.

--> https://fondation-monet.com/visite-virtuelle/

PS: Vergeet niet dat je de ‘pistes pour parler’ van M8 moet instuderen tegen morgen.

-------------------------------------------------------------------------------------

ALLES AFGEWERKT? Klik op deze zin en vul het ONLINE FORMULIER in.

-------------------------------------------------------------------------------------

Vandaag is het woensdag, dus jullie hebben een vrije namiddag. Er is vandaag dus geen verplichte Skypesessie. Wie vandaag vragen heeft, mag me dat laten weten en dan zal ik je zo snel mogelijk helpen/bellen via Skype. Groetjes en tot morgen!

PS: Zoek de schrijffout. 😉

DINSDAG 2 februari 2021

WISKUNDE: les 81: Cijferend delen
(Ter info: Deze les duurt wat langer dan gemiddeld en telt mee als 2lessen, dus neem gerust je tijd.)

Klaarleggen: WI werkboek C, rekenschrift, neuzeneuzeboekje, schrijfpotlood, 4 fluostiften of kleurpotloden

1) Bekijk het herhalingsfilmpje hieronder of lees neuzeneuzeboekje nummer 64, 65 en 66 (je mag het natuurlijk ook allebei doen).

--> HERHALINGSFILMPJE cijferend delen - YouTube

2) Neem je werkboek, een schrijfpotlood en fluostiften, want je zal moeten meeschrijven met de juf.

3) Bekijk het filmpje van de juf. Voer de opdrachten uit.

4) Maak oef.1, 2, 4 en 5 zelfstandig (∆ niet).
- Maak telkens eerst een schatting.
- Werk nauwkeurig.
- Trek steeds een kommalijn.
- Noteer het quotiënt en de rest telkens op de gevraagde plaats.
- Controleer goed (schatting + negenproef).
- Je gebruikt GEEN ZRM. Je mag wel kijken in je neuzeneuzeboekje (nummer 64-66).
- Je krijgt geen correctiesleutel, we verbeteren dit in de klas.
- Zorg dat je geen fouten maakt, want per fout zal je een extra opgave moeten maken.

Tip: Denk goed na bij oef. 5. Reken eerst het quotiënt al cijferend uit in je rekenschrift. Denk daarna na hoe je moet afronden, zodat alle leerlingen op een bus terecht kunnen.

-------------------------------------------------------------------------------------

BEWEGINGSTUSSENDOORTJE

Klik op het filmpje hieronder en doe mee.

https://www.youtube.com/watch?v=fOLt9baUf-w&ab_channel=Snollebollekes

-------------------------------------------------------------------------------------

FRANS: M8: sous la loupe + activités

Klaarleggen: FR werkboek

1) Neem je werkboek van Frans op p.120. Bekijk de ‘sous la loupe’ aandachtig.

2) Bekijk het filmpje van de juf.

3) Bouw een Franse zin met elk van de woorden uit de kader (1 zin per woord). Zeg je zin telkens luidop en vertaal je zin ook. Je moet dus 16 zinnen zeggen.
à Vandaag tijdens het Skype-moment gaan we ook zinnen bouwen.

à mon (+ mannelijk woord) – mon (+ vrouwelijk woord) – ma – mes – ton (+ mannelijk woord) + ton (+ vrouwelijk woord) – ta – tes – son (+ mannelijk woord) – son (+ vrouwelijk woord) – sa – ses – quel – quelle – quels – quelles

4) Bekijk het filmpje hieronder om het bezittelijk voornaamwoord nog eens te herhalen. Luister aandachtig. (PS: nos – vos – leurs hebben we nog niet geleerd.)

--> Grammaire:mon ma mes - het bezittelijk voornaamwoord - YouTube

5) MAG: Graag nog eens extra herhalen? Dan kan je de filmpjes hieronder bekijken.

· Sous la loupe deel 1 à Het bezittelijkvoornaamwoord (mon, ma, mes, …) - YouTube

· Sous la loupe deel 2 à Quel / quelle / quels / quelles - YouTube

6) Neem je werkboek op p.121. Maak oefening 1 en 2. We verbeteren deze oefeningen tijdens het Skype-moment. (Oefening 3 bewaren we voor in de klas.)
PS: We herhalen deze 'sous la loupe' sowieso nog eens in de klas.

VERGEET NIET dat je de ‘pistes pour parler’ van M8 moet instuderen tegen donderdag.

-------------------------------------------------------------------------------------

SPEELTIJD

-------------------------------------------------------------------------------------

WERELDORIËNTATIE: FT7 les 1: De kringloop in de natuur

Klaarleggen: WO bronnenboek, werkkatern FT7

1) Bekijk het filmpje van de juf.

(Inderdaad, dit is een filmpje van vorig jaar.)

2) Neem je werkkatern op p.1. Lees de onthoudkader aandachtig. Fluoresceer de sleutelwoorden. Leer deze kader uit het hoofd. (à Tip: Schrijf dit over. Lees dit enkele keren luidop. Herhaal dit elke dag, tot je het uit je hoofd kent.)

3) Maak opdracht 2 van p.1. Je moet minstens 2 planten en minstens 2 dieren per biotoop noteren. Je mag informatie opzoeken op internet.

à Je krijgt geen correctiesleutel voor deze oefening. We bespreken dit in de klas.

4) Bekijk het filmpje over de voedselkringloop (de link staat hieronder).

--> https://www.npostart.nl/WO_NTR_426337

5) Lees de tekst in je bronnenboek op p.79-80.

6) MAG: Maak de andere oefeningen in je werkkatern op p.1-2. Je mag hiervoor informatie opzoeken in je bronnenboek en op internet.

-------------------------------------------------------------------------------------

NEDERLANDS: spelling: aanbreng woordpakket 10

Klaarleggen: SP werkboek, groene pen

1) Open je werkboek bij woordpakket 10 (werkwoorden 4 slaan we dus even over).

2) Kijk op onderstaande afbeelding. Schrijf de rubriceerwoorden en de nummers van de spellingsweters over.

3) Maak p.33 zoals je dat anders doet op school (moeilijkheden aanduiden, spellingsweters lezen, woorden correct opschrijven op de passende plaats, …).

4) Controleer nog eens of je op p.33 op elk lijntje een woord schreef, of je alle woorden in de juiste kader schreef en of je alle woorden correct (over)schreef.

5) Maak p.34. Let erop dat je alle woorden correct schrijft!

6) Verbeter p.33-34 met de correctiesleutel. Wat je juist had, vink je aan met groen. Wat je fout had, doorstreep je met groen en je noteert het juiste antwoord erbij. Wees streng voor jezelf!

à correctiesleutel SP p.33

à correctiesleutel SP p.34

7) Maak de taak op Bingel.

8) Dinsdag is het dictee van woordpakket 10. Maak een planning voor jezelf en zorg dat je dit grondig instudeert tegen dinsdag.

-------------------------------------------------------------------------------------

ALLES AFGEWERKT? Klik op deze zin en vul het ONLINE FORMULIER in.

-------------------------------------------------------------------------------------

Zorg dat je vandaag op tijd online bent voor het Skypemoment. De juf belt stipt. (De groepjes zijn hetzelfde als gisteren.)
Tijdens het Skypemoment heb je je boek van Frans nodig.

-------------------------------------------------------------------------------------

Tot morgen allemaal!

PAGINA'S

Mini verjaardagsfeestje voor de juf

Carnaval: verkleden via foto.

VRIJDAG 5 februari 2021

DONDERDAG 4 februari 2021

WOENSDAG 3 februari 2021

DINSDAG 2 februari 2021